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“上个月，我刚在浙江杭州调研走访了几所小学，专门开了小型座谈会，与校长、老师交流，了解科学教育开展情况。”2月20日，全国政协委员、中国科学院院士徐星在接受科技日报记者采访时说，新年伊始，他就开始为今年的两会提案忙碌。

实地调研、座谈交流、查阅资料、研读文献、撰写提案文稿……徐星最近一直在思考如何发出中小学科学教育方面的“好声音”。

“今年，我的提案将继续关注科学普及问题。”徐星告诉记者，具体来说，就是如何更好为中小学生编写科学教材，以及进一步完善自然科学类博物馆体系。

作为我国发现恐龙新属种最多的古生物学家，徐星在学术生涯初期，就开始涉足科普领域。他通过撰写科普文章、拍摄科普纪录片和作科普报告等形式，传播古生物学知识和科学精神。

“通过30多年的科普实践，我亲身感受到我国科普领域的巨大变化：科普产品越来越多元化，科普受众迅速增长，公众科学素质也在不断提高。”徐星说。

今年是徐星担任全国政协委员的第七年。这些年，他提交了多件与科学普及相关的提案。比如，加大小学教育中科学与自然类课程的比重，在大学中设置科普专业，鼓励科研人员积极参与科普，以及增加媒体的科普内容等等。

2023年，徐星提交了一份关于加强自然科学类博物馆建设的提案。他建议，进一步增加自然科学类博物馆的数量，积极推动多种形式、多元化自然科学类博物馆的建设，推动互联网和数字化技术在自然科学类博物馆中的运用。

让徐星感到高兴的是，他的提案得到了国家相关部委的积极回复！“我提交的每个提案都有专门的答复，有的部门还通过电话沟通，推动提案落实；提案的有些内容，已经在国家政策中有所体现。”当被问及提案办理情况时，徐星给相关方面“点赞”。

为进一步完善自然科学类博物馆体系，更好地发挥科学普及作用，过去一年，徐星特意到一些民营自然博物馆进行实地调研。通过与自然博物馆运行人员、参观人员、讲解员进行深入交流，以及参加博物馆类的学术会议，他发现，各类大小不一的民营自然博物馆地理位置灵活，展陈形式贴近公众，科普活动有吸引力。

“但是，民营自然博物馆存在专业人才少、展陈内容科学性有所欠缺等问题。”徐星认为，对于民营自然博物馆要加强政策支持、科学指引，提供专业人才资源方面的支持，同时要鼓励建设有特色、陈列形式灵活的民营自然博物馆，以促进全民科学素质的提升。

无调研，不建言。对徐星而言，调研已经融入了平时的生活和工作之中。“我的很多提案建议，都是从日常与朋友、同行、学生的沟通交流中来的。”徐星说。

今年1月3日，徐星有了另一个身份——浙江省杭州市丹枫实验小学名誉校长。“这是一个很重视科学教育的小学，开展了各种形式的科普活动。推动中小学科学教育发展，也是科研人员义不容辞的责任。”受聘当天，徐星与孩子们分享了自己的恐龙及古生物研究之路。

近年来，我国很多中小学已经开始尝试以不同形式加强科学教育。在徐星看来，加强科学教育，编写合适的科学教材至关重要。

“在全国各地开展青少年科学普及工作时，我深切地感受到，我国对科普的需求非常大，但缺少优质的科学教育模式，难以激发孩子们的探索与创新思维。如果不在教育方面作相应改革，将加大与发达国家的差距。”徐星说，“科学教材不能只有各种知识点，更重要的是要培养孩子的思考能力，做好学生的思维训练，培养创新思维，教给他们提出问题、解决问题的方法。”

作为全国政协委员，徐星未来将继续关注科学普及和青年科技人才培养工作。他希望，通过更好的科学普及，在更多孩子心中埋下科学的种子，厚植创新基因，为建设世界科技强国、实现高水平科技自立自强提供源源不断的创新动能。（记者陆成宽）

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