成长教育

最近看到一篇文章，说的是令人抓狂的“初二现象”。文章一开头是一位母亲的话，她说：“儿子原本很听话，但读初二以后，突然像变了一个人似的，父母跟他说什么，他都要顶撞，有时干脆不搭理”。然后文章列出了初二现象的四大焦点问题早恋、上网、学习成绩下降和逆反心理严重。怎么样？在线收听的爸爸妈妈，你家孩子进入青春期了吗？出现这些让你头疼的症状了吗？孩子还没有到青春期的你是不是也有恐惧感了？孩子进入青春期一定就是家庭的灾难吗？青春期真的有那么可怕吗？这一连串的问题我来帮你解答。

我在15年前就写出了《别和青春期的孩子较劲》一书，当时的本意是为孩子们代言，劝家长别只是一味地“较劲”，而今天我要说的是：祝贺你，孩子走进了青春期！不用愕然，我这不是疯话，我是在为“青春期”正名。下面我就要为家长们分别解释三个概念:青春期、青春期现象和青春期问题孩子，如果把三个概念混为一谈，就会误读孩子，不利于孩子平稳走过青春期。

首先说一下被大家误会最深的青春期。在很多家长的意识中，青春期就是一个灾难期，家有青春期的孩子就一定会有一个很难迈过去的坎儿，其实不是这样的。青春期就是一个时间段，是每一个个体生命的必经之路，就像婴儿期、幼儿期、成人期、老年期一样，谁都不可以绕道而行，而且一去就复返。青春期的年龄范围说法不一，但根据我30多年与孩子打交道的经验，12岁至18岁应该说是正值青春期，但近几年有提前进入的趋势。按道理说，这个年龄段的少男少女最阳光、最有朝气、最有活力，应该是人生最亮丽、最美好、最值得回味的时期，在这个由儿童转化到成人的过渡时期，人的身体素质、心理素质、道德素质、情感储备、知识智慧等人格都会基本形成，对于你的孩子的世界观、人生观、价值观的确立、对于成就未来事业和享有幸福美满人生具有决定性的意义。家有儿女初长成，你的孩子即将从少年成长为青年，难道不应该祝贺吗？所以我说，青春期本身不是洪水猛兽，家长不必有大难临头的预感，因为你先入为主的戒备心理，不利于陪伴孩子平安走过青春期。但是我也承认，青春期是个多事之秋，是少男少女们最不安分的时间段，这就是我要说的第二个概念，青春期现象。

青春期现象是指孩子进入青春期前后，由于生理的发育和心理的驱使，出现了在家长看来异常的行为表现，比如：不服管教，开始顶撞父母了；爱美了，注重自己的形象了；打电话关门了；自己的抽屉上锁了；自我封闭，不与父母交流了；厌学情绪明显了；更看重哥们义气了；玩电子游戏上瘾了；出现了夜不归宿的现象；有了早恋的迹象；可能有了手淫甚至性生活的经历；在遇到挫折或打击时容易产生轻生的念头等等。以上种种表现，有些是显性的，家长能够感觉到的，有些是隐性或隐蔽的，容易被家长忽视。比如我曾经特别提醒有女儿的妈妈们，女孩子的生理和心理成熟要早于男孩子，一定要留心她们青春期的躁动，很多家长不以为然，信誓旦旦地表示“我的女儿老实”、“我女儿不开窍”“我女儿不会出格”等等，其实这种自信是盲目的，是没有底气的。我曾亲眼目睹了我的一位领导的女儿、大家公认的乖乖女、优秀生，在马路边上抱着一个男同学狂吻，如果不是我亲眼所见，听别人说，打死我也不信，至今她妈妈也不知道自己的女儿有过这样的举动。对于青春期现象，青春期阶段孩子们的种种行为，以及你所困惑的，孩子为什么会出现这些状况？我都会在后面给你一个解释。但你一定要知道，青春期现象是带有普遍性的，每一个经历青春期过程的孩子，或多或少都会有不同程度的反应，但是千万不可给孩子带上青春期问题孩子的帽子，因为问题孩子一定是个别现象，是极少数。

现在就需要说一说青春期问题孩子了。首先我负责任地告诉大家，虽然每一个孩子都要从青春期走过，每一个走过青春期的孩子或多或少都会有些磕绊，有些踉跄，但是绝大多数孩子都能够平安度过，并在自我调整、自我修正中成长、进步，若干年后青春期将是她们的一段美好回忆。只有极少数的孩子，他们的成人意识、自我意识、独立意识增强；叛逆的心理、厌学的情绪、特立独行的心态、摆脱束缚的欲望，导致他们与家长、老师对立甚至对抗，做出一些违背常理、违背道德、不计后果、自毁前程的不良行为，而且一时半会儿就是迈不过去“青春期”这道坎儿，学校老师头疼，家里父母焦虑，他们就成为了青春期问题孩子。

一个男孩刚上初一，由于长得高大帅气，刚入学就被一个初三的学姐看上并缠住了，并很快就发生了真正的性关系，在女孩子家里，还使用了避孕套，然后把用过的避孕套扔在了垃圾桶里，被女孩妈妈发现了。再往后的发展我无需展开、无需细述。就这一过程来说，能简单地归结为“早恋”吗？一个12岁，一个15岁，刚刚走进同一所学校，结识的时间并不长，能有多少“恋”的时间和经历？所以我把它看作一次“青春期性冲动游戏”，显然那位学姐是始作俑者，而且不是第一次，这就是典型的青春期问题少女。

敦煌一名12岁孩子从10楼卧室窗户纵身跳下，救护人员到场时已无生命体征。经调查，其轻生的原因仅仅是“做错了事，被老师批评”，并没有受到什么外界的过度刺激，但是孩子在老师正常的批评教育后就扬言：“早就不想活了”，“我要和阎王爷喝两杯”。请注意，“早就不想活了”与“12岁付诸行动”的关系——在他短短的12年生命体验中，可能有过诸多的不满足、不满意、不顺心，这次老师的批评也许并不是最严厉的，但是在他12岁时却选择了致命的一跳，这就是进入青春期后的青少年具有的冲动，他没有过了青春期这道坎儿。青春期问题孩子的出现，家长有着不可推卸的责任，但是毕竟他们也还都是孩子，一定不能放弃，我在后面会教给你如何帮他们走出泥泞，重新踏上青春的征程。

青春期教育是一个需要社会、学校、家庭共同参与的大话题、大工程，你作为和孩子最亲密接触的家长，参与其中，责无旁贷，那就需要你学习、了解有关青春期的一些知识，读懂孩子的内心，做青春期孩子的陪伴者，孩子会感激你的。我今天只是把青春期、青春期现象和青春期问题孩子三个经常被混为一谈的概念澄清一下，让你首先明确，青春期本无贬义，是孩子长大成人的过程；其次知道，青春期现象是这个过程中，孩子生理和心理共同作用而出现的行为反应，是暂时性、过渡性的正常现象，绝大多数孩子会渐行渐好，平稳渡过，但这样的良好结果一定不能少了你的关心与帮扶；最后要了解，一旦我们的教育失误，尤其是在青春期阶段父母教育的缺席，孩子迈不过青春期这道坎儿，积恶难返，成为真正的青春期问题孩子，那么对于孩子本人、对于家庭，乃至对于社会，都可能是一场灾难。总而言之，青春期、青春期现象、青春期问题孩子，是三个不同的概念，但是又环环相扣，不要把风华正茂的青春期孩子都归为另类而戒备，甚至打压，但是又要防止迷茫中的孩子在青春期的道路上误入歧途。你理清了教育思路，掌握了正确的教育理念，就会明晰该如何面对青春期的孩子了。

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