成长教育

       满一岁后，

　　孩子的语言发育提上了日程。

　　语言是人际交往的重要部分，

　　通常来说，

　　语言发育快的孩子，

　　学习也会很不错；

　　语言发育迟缓的孩子，

　　在学习上也会遇到问题，

　　社交能力也会比较弱。

　　怎样给孩子创造合适的学习语言的环境呢？

　　第一步，

　　不妨做一个喜欢跟孩子唠叨的爸爸妈妈吧。

　　长大了的孩子常常嫌弃爸妈唠叨，

　　整天各种问题说个不停，

　　但在幼儿时代，

　　父母的唠叨可以让孩子吸收很多知识；

　　无论语言还是道理，

　　即使孩子现在听的时候不完全懂，

　　爸爸妈妈说的话确实是孩子学习的极佳途径。

　　13~24个月之间，

　　在孩子学说话的问题上，

　　爸爸妈妈需要知道这些：

　　一

       13~24个月的孩子已经在学说话了。

　　学习的过程，

　　就是与爸爸妈妈不断的互动以及不断的重复。

　　例如说，想要让孩子听懂“包”，

　　爸爸妈妈就要让孩子听到100遍“包”。

　　二

       这个时期，妈妈说的越多，

　　孩子就学的越多，

　　环境的影响很重要。

　　如果身边的人都不喜欢说话，

　　孩子的语言发育可能会落后，

　　所以爸爸妈妈们可以多多唠叨。

　　三

       日常要尽量引导孩子说话，

　　让孩子提出自己的需求。

　　即使爸爸妈妈在孩子动一动时就知道孩子要什么，

　　也要等孩子说出来后再满足他，

　　多创造让孩子说话的机会。

　　四

       在18个月左右时，

　　孩子对于食物、衣服等词语，

　　已经能记住并且和实物联系起来了。

　　他开始用语言代替行动来表达自己的要求，

　　变得喜欢说话。

　　五

       太长太复杂的句子孩子会听不懂，

　　对孩子来说，

　　效果最好的是3~4个词语构成的句子。

　　比如讲故事时，

　　“老鼠专心地往罐子里倒水，可罐子却总也不满”，

　　可以用“老鼠倒水，可是总倒不满”代替，

　　便于孩子记住。

　　六

       让孩子记住自己的名字是件有重大意义的事。

　　这意味着孩子已经开始理解语言的“象征”本质了。

　　一般18个月后孩子可以说出自己名字。

　　七

       13~24个月之间，

　　要尽量增加孩子的词汇量。

　　除了日常多跟孩子说话外，

　　一些游戏也有助于孩子的词汇量发展，

　　比如给娃娃穿衣服、找东西、看图画书等。

　　八

       如果孩子两岁以后还是不怎么说话，

　　有可能是发育有些问题。

　　只有认知能力、社会性、身体等

　　各方面都发育正常的孩子，

　　语言发育才会比较顺利，

　　否则容易出现语言发育迟缓，

　　此时不要盲目地等待，应咨询专业人士。

　　九

       如果孩子在周岁之前，

　　一直喜欢独自玩耍，

　　在稍大一点之后，

　　也几乎不和别的孩子说话，

　　可能是孩子的社会性和情感发育落后，

　　可能会有自闭的倾向。

　　十

       听力也会影响孩子的语言发育，

　　想让孩子说话，

　　必须先经历“听懂”的过程。

　　有些孩子虽没有达到听力障碍的程度，

　　但可能听不到细小的声音，

　　无法区分出细微的声音差异。

　　听力有问题的孩子，

　　在身后喊他时会没有反应，

　　和妈妈面对面说话时会特别专注的看妈妈的嘴型。

       帮助孩子说话的小技巧：

　　多说拟声词

　　拟声词能让话语变得有趣，带有丰富的节奏感，孩子都很喜欢这样的句子，并且还能从中学到用一句话描述形态和声韵的方法。

　　打电话

　　电话对学说话的孩子来说是很好的玩具，可以把手机给孩子，然后拨通家里的电话，和孩子玩一次面对面的真实通话，让孩子自然地学到更多词语。

　　唱歌

　　唱歌除了培养乐感，还可以让孩子学会集中注意力。爸爸妈妈可以和孩子一人唱一句，唱完之后还可以复习一下歌里的词汇，这也是很好的学习方法。

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