成长教育

       有时候，即使是双胞胎，

　　生长在同样的环境里，

　　两个孩子的表现也常常不一样，

　　甚至一喜动一喜静，完全相反。

　　这是天生气质的差别的影响。

　　气质也可以理解为孩子与生俱来的个性，

　　比如活泼、敏感、易怒；

　　在气质的基础上，

　　孩子的情感和意志的整体外在表现，

　　就是孩子的性格，

　　比如说有责任感、勤快等。

　　爸爸妈妈在了解孩子的天生气质之后，

　　可以通过一些后天的方法改善孩子的不足；

　　家庭氛围、家庭关系、爸爸妈妈的育儿态度等，

　　在孩子成长过程中，

　　都对孩子最终的气质改善有重要影响。

　　13~24个月之间，

　　在孩子的气质区分和性格形成上，

　　爸爸妈妈需要知道这些：

一

       有些孩子很好养，

　　吃饱了就睡，醒来也很乖巧；

　　有些孩子很难带，

　　常哭闹得爸爸妈妈无法招架；

　　主要的原因可能就是孩子们天生的气质不同。

　　掌握不同气质和性格的对待方式，

　　爸爸妈妈们的育儿过程会更加轻松。

　　二

       气质指的是“个人情感方面的个性”，

　　幼儿心理学上常将幼儿气质分为三个类型，

　　分别为身心敏感的难教养型、

　　可以适应新环境的易教养型、

　　及处于中间状态的缓慢的活跃型。

　　难教养类型的孩子所占比例较少，

　　但养育过程很费心，

　　他们遇到很小的刺激都会立即作出反应，

　　且反应极为强烈，不易接受安慰，

　　比如说爱哭，换了睡觉地点就会睡不着。

　　三

       有些标准可以判断孩子的气质，

　　如，活动水平：

　　活动身体的程度，运动能力，是否白天活动晚上休息。

　　生活规律性：

　　吃饭、睡觉、排泄是否有一定规律。

　　注意力：

　　是否容易受周围环境的影响，持久性。

　　四

       孩子的气质是天生的，

　　但可以在成长过程中加以引导和弥补。

　　例如对于注意力分散的孩子，

　　妈妈可以在孩子完成一件事之后称赞他，

　　可以给孩子制定一些生活规则，

　　可以为孩子创造一个安静的环境，

　　一次只让孩子做一件事，

　　这都有助于改善孩子的气质。

　　五

       为了孩子性格的培养，

　　爸爸妈妈必须保证自己的态度一直一致。

　　明确告诉孩子可以做和不能做的事情，

　　不能有时管有时不管。

　　六

       父母的过度保护和干涉

　　都是引发孩子性格障碍的重要原因。

　　爸爸妈妈应该尽量给孩子自己实践的机会，

　　比如当孩子会拿勺子后，

　　爸爸妈妈要尽量让孩子自己吃饭。

　　七

        如果原本不敏感的孩子突然变得敏感起来，

　　一定要弄清其中的原因。

　　一般在不安或不自信的时候，

　　孩子才会出现这样的症状，

　　如果置之不理，

　　可能孩子的性格会变得更加畏缩不前。

　　八

       孩子撒娇、哭闹时，

　　很多爸妈常因心疼而立即做出安抚行为，

　　这反而会让孩子更加敏感，

　　没有学会等待和忍耐的机会。

　　遇到这种情况，

　　爸爸妈妈们可以尝试慢一点作出反应。

　　九

       对于是否可以体罚孩子，

　　专家们的观点大致分为

　　“绝对不可以”和“一定尺度内可以”。

　　儿科专家孙汉硕医生的观点是，

　　体罚完全没有必要，

　　孩子现在还不具备完善的思考能力，

　　在被体罚时时，

　　注意力完全集中在身体的“痛感”上，

　　无暇思考自己犯了什么错误，

　　因而很难达到教育目的。

　　十

       如果爸爸妈妈认同体罚，

　　也应注意把握好尺度。

　　让孩子明确地知道被罚原因，

　　而不能因为妈妈火冒三丈的情绪而下意识地打孩子，

　　注意力度和部位，

　　同时避免过于极端的言辞。

　　育儿小知识

　　孩子的情绪调节

　　如果孩子属于敏感型气质，在气质改善过程中，非常重要的一点就是教给孩子如何调节情绪。

　　如果孩子比较暴躁，在孩子发脾气时，告诉孩子不要大哭或者扔东西，引导孩子慢慢说出自己发怒的原因。

　　如果孩子天生比较忧郁，帮助孩子多找一些他感兴趣的事情，让孩子保持愉悦。尤其在孩子沮丧时，用孩子喜欢的东西让孩子尽快转换心情。

　　经过反复训练，让孩子快速从愤怒和失落中摆脱出来，孩子的气质终会有所改变。

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