成长教育

到了25个月时，

　　孩子的语言能力和运动能力在飞速地发展，

　　已经可以开展一些把物品、名称、数字

　　关连起来的象征性活动，

　　能从多个视角去看待问题和世界。

　　如果确认孩子已经做好了学习的准备，

　　爸爸妈妈该如何开展教育活动呢？

　　挑战可以从学习母语开始，

　　让认字、说话成为一种游戏；

　　同时帮助孩子掌握数学的基础概念，

　　培养孩子有创造性的思维能力；

　　甚至还可以同步接触英语，

　　让孩子的英语和母语一样流利。

　　在25~36个月之间，

　　关于母语、数学、英语的学习，

　　爸爸妈妈需要知道这些：

01

　　发育快的孩子，

　　现在已经可以开始学习母语了。

　　对他们来说，学习就像是一种游戏，

　　孩子还不能完全理解文字的意思，

　　但会将它们作为记号记下来。

　　爸爸妈妈可以通过讲故事的方式，

　　将故事书上的字一个个指出来，读给孩子听。

02

　　爸爸妈妈可以在家里挂上识字卡，

　　经常指着卡片上的物品问孩子那是什么。

　　不过不要指卡片上的文字。

　　孩子看到了物品，

　　会自然地记住物品旁边的字。

　　多给孩子唱简单的儿歌也是帮助孩子识字的好办法。

03

　　现在孩子大多喜欢和小朋友一起玩，

　　利用小朋友的名字来帮助孩子认字，

　　也是不错的办法。

　　爸爸妈妈可以把小朋友们的名字也写在卡片上，

　　然后拿给孩子看，

　　孩子慢慢也能记住很多字了。

　　或者是将字和实物图片做成拼图，

　　让孩子在拼的过程中慢慢产生记忆。

04

　　数学不仅仅是教孩子数字，

　　同时也在培养孩子的思维能力。

　　到25个月时，

　　孩子已经有了初步的比较和分类的概念，

　　爸爸妈妈可以通过一些游戏对孩子开展数学教育。

　　一般来说，

　　孩子可以说出三角形、正方形、圆形等图形名称。

　05

　　通常孩子已经可以从1数到5了，

　　爸爸妈妈在教学中要注意激发孩子对数字的兴趣，

　　而不是单纯地将数字视为数字。

　　比如说，不要机械地教孩子123，

　　避免有抵抗情绪，

　　而是边玩边教，

　　跟孩子一起数走了几步、有几朵花。

06

　　早点对孩子进行数学教育，

　　会让孩子看世界的角度发生变化。

　　孩子的学习可以从比较大小开始，

　　爸爸妈妈可以牵着孩子，

　　比比看地上的影子谁更大，

　　由此开始，可以延伸出更多基础的比较，

　　比如轻重、长短、多少等等。

07

　　不要热衷于数字，

　　对孩子来说，

　　更重要的是了解事物逻辑，

　　明白事物之间的差别。

　　比如面对一堆水果，

　　不要直接问孩子“这里有多少个”，

　　孩子现在还很难展开抽象思维，

　　而应该把水果分两份，

　　问孩子“哪边比较多”。

08

　　很多人可能会考虑，

　　孩子连母语都没学好，

　　还学什么英语呢。

　　但实际上，孩子此时对语言还没有固定的概念，

　　只要让孩子听到，

　　无论一种还是两种语言都可以学的会。

　　从爸爸妈妈那里听到英文日常用语，

　　是现阶段孩子学习英语的最佳方法。

09

　　教孩子母语时，

　　爸爸妈妈多唠叨，

　　孩子会学的更快，

　　同样的，孩子学英语时也是爸爸妈妈说的越多越好。

　　多听的同时还要多看，

　　爸爸妈妈可以一边说着物品的英文名，

　　一边指给孩子看那是什么。

　　慢慢地，孩子就会明白并记住那些词汇的意思。

10

　　有些爸爸妈妈可能担心自己的英语发音

　　不标准或不流畅，

　　其实并不用介意。

　　现在目的是让孩子意识到英语也是一种交流手段。

　　爸爸妈妈只要准备好一些简单的句子，

　　然后不停地重复给孩子听就行。

　　如果孩子不愿意跟着重复，

　　也不要强求孩子有回应，

　　现在还是爸爸妈妈单方面给予的阶段。

　　大人学习英语常常从背英语单词开始，

　　但在教育孩子时，

　　应该多跟孩子说句子而不是单词。

　　对孩子来说，

　　英语是交流沟通的手段，而不是学习，

　　重要的是孩子能不能用英语表达自己的意图，

　　而是否多学会几个单词并不重要。

　　让孩子熟悉英语这种语言，

　　远比让他熟悉英语单词更有意义。

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